Fantastisch artikel! Ik kom nog terug om te reageren. Ik geraak gewoon niet bijgebeend de laatste weken. Mijn NTU-repliek moet nog komen en meer! Ik was je niet vergeten, hoor. Dit is gewoon een teken van leven.

Eerste besluiten: 1) bloggen heeft enorm veel voordelen. 2) bloggen bevalt zowel de leraar als de leerling. Moet er nog zand zijn, zeggen we in Antwerpen.

Veel groetjes
janien

Bedankt voor deze post. Je eerdere post over het bloggen met leerlingen is mede van invloed geweest om ook een klein experimentje te starten met bloggende leerlingen. Mijn blog bericht hierover hangt nog ergens omdat de tijd op dit moment even ontbreekt. Maar wellicht later.

Ik zie mooie dingen die je doet, heb ook wat vragen en ik wil graag ook enkele afwegingen noemen die voor mij een rol gespeeld hebben bij het bloggen.

Allereerst zie ik dat je Wordpress gebruikt (ook mijn favoriet) maar dan de Wordpress Mu versie op een eigen domein. Ik wist niet van die mogelijkheid af maar dat is natuurlijk super. Het vraagt, denk ik, enige ondersteuning van technische mensen om dit geregeld en onderhouden te krijgen.
Mijn projectje betreft leerlingen in de tweede helft van de tweede klas VO bij het vak natuur- en scheikunde. Leerlingen mochten op vrijwillige basis de verslaglegging van de proefjes op een weblog schrijven (in plaats van met pen en potlood in een A4 schrift). Hierbij heb ik er voor gekozen om gebruik te maken van een online Wordpress weblog. Met als belangrijkste gedachte dat ik van mening ben dat leerlingen zelf eigenaar moeten zijn van hun gedachten. Een eigen weblog, buiten de school om, leek (lijkt) me een goede plek (hoewel een Wordpress weblog makkelijk te exporteren/importeren is naar een andere plek). Op zich heb ik er geen moeite mee als leerlingen kiezen voor een andere weblog (hoewel ik dat niet goed kan ondersteunen). Ook heb ik gekozen voor een weblog “voor school” en niet voor alleen het vak. Met wat extra aandacht voor tagging en het gebruik van categorieën kunnen leerlingen 1 weblog gebruiken voor alle vakken.

Ook ik heb alle RSS feeds (van artikelen en commentaren) in een RSS lezer (Google Reader) geplaatst. Je schrijft dat je niets meer kwijt kan raken, maar ik weet nog niet of dat zo werkt. Volgens mij verdwijnen berichten soms uit de feed (omdat ze verwijderd worden of een wachtwood krijgen) en wat dan. Ik heb sterk de behoefte aan een manier om de gegevens terug te vinden ook als de weblog verdwenen is. Een goed manier voor dit “archief” heb ik nog niet gevonden. Nu verstuur ik het bericht vanuit Google Reader vaak als email naar mezelf. Maar dat is eigenlijk niet wat ik zoek. Heb jij hier een suggestie voor?
Verder heb ik de berichten RSS bij planetaki.com bij elkaar gezet zodat ze voor iedereen makkelijk terug te vinden zijn.

Voor de feedback heb ik nu geen gebruik gemaakt van de commentaar functie. Het leek me niet motiverend om alle feedback bij het bericht te zien. In plaats daarvan heb ik de feedback per mail of persoonlijk gegeven. Mijn idee was wel om leerlingen elkaar van commentaar te laten voorzien maar daar zijn we niet aan toe gekomen.
Wat mij opviel was dat leerlingen eigenlijk geen technische problemen hadden. Wel problemen met de planning (zoals jij ook aangeeft) en daarbij was het ook nog meer werk om een blog bericht te maken buiten de les in vergelijking met het verwerken in een schrift in een les. Dat ligt denk ik anders bij een boekverslag waarbij de leerling toch al een digitaal (Word?) bestandje moet maken. Misschien heb ik te veel gevraagd van leerlingen met twee berichten per week.
Door de moeilijke planning gingen leerlingen vaak een beetje achter lopen en dat vonden de leerlingen die wel alles op tijd af hadden vervelend omdat er dan lessen werden “gestolen” zoals ze het noemden (op zich wel weer een mooie aanleiding om het over plagiaat, auteursrecht enzo te hebben). We hebben dit opgelost met een wachtwoord op de berichten, maar de functie van het weblog kwam daarmee wel in het gedrang.

Tot slot: Bij de start van het project had ik nog enige zorg over de beheersbaarheid van het geheel. Hoe houdt ik zicht op alles, hoeveel tijd gaat het kosten, … Maar dat valt allemaal eigenlijk erg mee. Voor mij is het goed te volgen, je ziet het als leerlingen wat gemaakt hebben, en ik kan direct reageren. Er is overzicht van het werk inclusief de datum wanneer het gepubliceerd is. Het gaat eigenlijk vanzelf. Zonder extra moeite.

Ik blijf je berichten volgen! Bedankt.