Als geïnteresseerde in elearning met een taakje op school als e-coach wilde ik het toch maar eens zelf ervaren en heb dus via de bieb van Almere ( ja, ook de bieb weer eens gebruiken), een ereader (Sony PRS-600) geleend. In een mooi tasje gekregen en er staan wat boeken op. Dit wel weer alleen de bekende boeken van Gutenberg soort, dus 70 jaar of ouder. Jules Verne etc
Nu ben ik benieuwd of ik boeken kan lenen en op mijn ereader zetten en of ik eigen eboeken op de reader kan zetten en zo lezen.
Tot nu toe twee keer nee.
Ben inmiddels een groot gedeelte van de zaterdag bezig en raak gefrustreerd. Ik, die tegen collega’s zeg dat dit toch heel veel interessante mogelijkheden geeft, krijg het zelf niet voor elkaar.
Twitter helpt een beetje: @zbdigitaal, @essen2punt0 en @AnnieMaessen geven als Biebdeskundigen geestelijke steun. Ik ken nu de ebookpagina van de Bieb, heb via de telefoon een account gekregen en kan online kijken.
Maar: de boeken op mijn computer willen niet op de ereader. Hij zegt streng: ‘ Het ebook kan niet worden overgezet, omdat de reader voor een andere gebruiker is gemachtigd’. Het voelt weer zoals vroeger op de Windowsmachines. Hij doet het niet, maar je hebt geen idee waarom niet.
Dan maar even naar de eboeken van de Bieb, misschien gaat dat. Er blijken nogal wat boeken op te staan, maar het zijn grotendeels de gratis boeken van Charlottesville, Va University of Virginia Library en de downloadable boeken grotendeels van de Maxwell Air Force Base, Ala Air University Press. Interessante informatie over oorlogvoeren van de USA. Iets anders vind ik niet. Misschien komt het ook omdat ik de pagina’s van de Bieb niet goed begrijp: steeds gaat het mis, krijg ik geen boeken te zien en moet ik het weer op een andere manier proberen.
Misschien ben ik te dom voor Sony readers of voor moderne bibliotheken, maar van mijn niveau of lager zijn er toch veel mensen?
De volgende post gaat over de mooie dingen die ik heb ontdekt van ereaders en ebooks, maar tot nu toe is het frustrerend. Hoop dat deze stemming snel omslaat.

Als je nadenkt over zo’n edublogdiner en over bloggen en twitteren in het algemeen, zie je dat in de laatste tien jaar, misschien zelfs de laatste vijf, het delen van informatie en kennis ontzettend is toegenomen en voor veel mensen heel gewoon is geworden. Ik herinner mij dat in de begintijd de vakcommunities van Kennisnet / De Digitale School heel moeizaam op gang kwamen. Mensen keken op de site en hadden vaak zoiets als ‘ er staat niets op, dus wat heb je eraan’. Een duidelijke web1.0 houding: informatie halen, niet brengen of samen maken. Ook was de schroom misschien veel groter dan nu. Je wilde pas iets laten zien of delen als je dacht dat het heel erg goed was.
Die laatste houding is zeker bij de jongere generatie helemaal weg. Een voorbeeld is mijn dochter van 17 die vorige week een stop-motion film moest maken voor haar opleiding. Zij ontwerpt iets, vraagt mij commentaar en zet het daarna online. Ze vraagt haar uitgebreide kennissenkring om commentaar. Binnen korte tijd heeft ze wat suggesties en bouwt haar eindproduct. Vanuit het gezichtspunt van een leraar is dit een heel mooi voorbeeld van goed leren.
Blijkbaar is het nu gewoon om voorlopige ideeën, concepten en materialen te delen en deze met anderen beter te maken. Ook voor sommigen van de oudere generatie die je op deze avond zag rondlopen. Ik ben er een voorbeeld van. Dit zie je echt gebeuren bij de edublogscene. Iedereen deelt, geeft commentaar, denkt mee en is trots als een ander iets moois heeft bedacht of gemaakt. Zie naast edubloggen en twitteren ook de grote vlucht van Youtube en bv Slideshare. Zij we nu zelfverzekerder geworden of wat is de verklaring voor deze, wat mij betreft goede, ontwikkeling?
Wat waziger wordt is eigenaarschap: wat is van wie. Of is dit een ouderwetse vraag?  Met Pierre heb ik nog uitgebreid gepraat over Creative Commons en andere manieren om toch nog enigszins eigenaar te blijven van je spullen.
Zo zie je: zo’n dinertje levert weer veel zaken op om te overdenken. Dank iedereen die er was voor de heel gezellige avond.

1. uitnodiging om naar de Onderwijsdagen van Surf e.a. te komen. Met voorzichtig verzoek er wat over te bloggen
2. een plaats op de longlist van Dutch Bloggies 2009 in de categorie beste onderwijsweblog.
3. en vanmorgen in de post. Ik moest eerst twee keer lezen. Een uitnodiging van de koning en koningin van Belgie om 18 november ten paleize aanwezig te zijn bij de uitreiking van de Prijs der Nederlandse Letteren 2009.  

Het moet niet gekker worden. Ik moet ook nog lesgeven en bloggen

Er was veel leuk, interessant en leerzaam.
Leuk is altijd om weer veel bekenden tegen te komen. Om de mogelijkheid te hebben lang met mensen te praten die je vooral online kent. Leuke gesprekken, niet, Willem, Margreet, Fons, .. ?
Ook om mensen tegenkomen die je alleen online kent en je nu voor het eerst ziet: leuk was het Annemarie, Fiona… ?
Om te overleggen over nieuwe projecten: werken met de hoogbegaafden van Leonardo, doorzetten met 23 dingen,..
Om kennis en ervaringen te delen, bij mijn eigen workshop over social software, bij workshops waar ik zelf deelnemer was.
Om weer dingen te zien en te horen die je al wel kende maar weer was vergeten en waarvan je nu denkt dat je ze nu toch echt gaat gebruiken: de interactieve powerpoint van Willen bijvoorbeeld.
En het netwerk werkt ook op een andere manier: uitnodiging voor onderwijsdagen als edublogger, misschien weer op pad met Apple.

Fons was weer op dreef in de TeachMeet met weer een paar nieuwe activerende werkvormen. Ook mooi is toch telkens weer dat op zo’n teachmeet mensen toch veel meer durven te zeggen en delen dat ze zef voor mogelijk hadden gehouden. Een sommigen hebben door goede ideeën te delen er ook nog een Flip aan over gehouden.

Ik was er maar een dag en heb lang niet alles gezien. Er waren voor zover ik kon zien geen spectaculaire nieuwe zaken, maar vooral inspiratie en uitwerken van krachtige mogelijkheden en uitdagingen als ‘ in the cloud’ werken, meer gebruik maken van mobiele apparaten, beter aansluiten op de jonge generatie. En misschien worden de smartboards op school nu veel smarter gebruikt als ze het spiksplinternieuwe boek over smartboards van de Rode Planeet eens goed lezen.

De keynote van John Moravec, Toward Education 3.0, gaf weer veel stof om over na te denken. Ik hou wel van ‘out of the box’ denken. Wat zou dat nou in het Nederlands zijn?

Waar ben ik tevreden over? Het belangrijkste is dat er steeds meer blogs komen die een heel persoonlijke beschrijving van een leeservaring geven. Dit zag ik in boekverslagen veel minder.
Hoe zou dat komen? Ik denk omdat ik vaker met ze praat over hun weblogs, ik vaker direct reageer ( ik heb alle blogs in de RSS feed staan) en ze langzamerhand ook gaan kijken bij elkaar. Natuurlijk zie je nog steeds van die uitgebreide blogs met teveel samenvatting en teveel biografische informatie die niet uit eigen koker komt. Rome is niet op een dag gebouwd. En de leerlingen beginnen er meer lol in te krijgen. Ze zeggen mij soms dat dit veel leuker is dan stomme boekverslagen schrijven. En daar ben ik het roerend mee eens.
En voor de meester is het veel leuker om blogs te lezen en daar op te reageren. En ik raak ook niets meer kwijt. En zij ook niet. Ze zien het voordeel dat ze over drie jaar nog weten welke boeken ze hebben gelezen en wat ze daar ook weer van vonden.
En de leerling die de technische baas is van het geheel is trots en gemotiveerd. Altijd mensen ( en leerlingen zijn ook mensen) aanspreken op hun expertise.

Wat kan beter? Het is nog lang niet zo’n interactieve plek als Janien had met haar leerlingen in de Sausage Machine. En dat wil ik wel meer. Er zou veel meer kunnen gebeuren dan seriële monologen met enkele reacties. Daar ben ik over aan het denken.

Kijk eens op De HP Bogs om een idee te krijgen. Ga naar C4V1 of C5V1.  Je kunt bij het onderdeel vakken ook nog even kijken naar de website voor Nederlands die ik heb opgezet in de vorm van een een blog.  
En laat me vooral weten wat je ervan vindt, via Twitter, als reactie op dit bericht of gewoon via mijn mail. Zelfs snailmail mag Als ervaren bloglezer weet je waar je mijn gegevens kunt vinden. Zo niet, want je bent per ongeluk terecht gekomen op deze edublog, ga dan naar mijn CV online voor meer informatie.