Vragen bekijken

Van de week een les gedaan met havo 5 waarin ik van drie eindexamenteksten de vragen had gekopieerd. Dat vonden ze al gek: waar is de tekst? Ik gaf aan dat het doel van deze les was om eens goed naar de vragen te kijken die gesteld worden tijdens eindexamens. Ze kregen de opdracht om de vragen te categoriseren. Dit lukte totaal niet. Ze vonden het raar, wisten niet wat ik bedoelde.

Achteraf denk ik dat ik te weinig tijd heb besteed aan het categoriseren. Ik had ze wellicht  eerst samen de categorieen moeten laten bedenken en dat klassikaal moeten nabespreken. Er eerst misschien een of twee ‘voor moeten doen’  of  ‘samen bedenken’. Wilde dus ‘weer’ te snel. Dat zou ik toch ondertussen wel eens moeten weten… Ik blijft het een nuttige opdracht vinden en ga het dus nog een keer proberen. Gelukkig weet ik inmiddels dat leerlingen heel flexibel zijn, dus dat gaat wel lukken… Misschien dat ik dan wel de categorieen zelf geef en ze daar de vragen bij laat zoeken.

Posted under CSE, lessen

This post was written by sonjanederlands on januari 27, 2010

Tags: ,

open vragen beantwoorden

Vorig jaar bleek uit mijn eindexamenresultaten dat mijn eindexamenklas het heel aardig deed bij de gesloten vragen bij het tekstbegrip deel (iets boven het gemiddelde),  maar onder het gemiddelde lag met de open vragen.  Daarom wil ik dit keer graag inzetten op het aanleren van het goed beantwoorden van open vragen. Lastig, want ik kan daar geen expliciete voorbeelden van vinden hoe je dat kunt aanleren. Op zoek naar iemand die er ervaring mee heeft en/of zelf aan de slag…

Posted under CSE, Geen rubriek

This post was written by sonjanederlands on januari 22, 2010

Tags: ,