Soms kom je al surfend op het net ineens heel fijne artikelen tegen, per ongeluk.. Van die cadeautjes.. Net een leuk artikel gelezen op Onderwijs maak je samen over de vier V’s bij begrijpend lezen: • Voorkennis gebruiken, • Voorspellen • Visualiseren, • Vragen bedenken
Volgens mij veel interessanter dan voor, tijdens en na het lezen. Te vaak maak ik mee dat leerlingen helemaal niets doen tijdens het lezen, ze krijgen gewoon geen beeld voor ogen van wat ze nou eigenlijk lezen. Dus dat visualeren, voorkennis gebruiken en vragen bedenken vind ik heel herkenbaar. Er gaat dan vaak een wereld voor ze open. Ze geven ook altijd aan dat deze tekst ‘wel leuk’ is, nee ze begrijpen ineens deze tekst…
Posted under Geen rubriek
This post was written by sonjanederlands on oktober 7, 2011
