De eerste studiemiddag dit jaar stond voor een deel in het teken van begrijpend lezen. Vorig jaar hebben vier collega’s onderzoek gedaan naar begrijpend lezen. Zij kregen de kans om hun resultaten te presenteren. ‘Schrijven voorafgaand aan lezen’ was het eerste onderzoek. Daarna werden de resultaten gepresenteerd van het gebruik van Diataal om leerlingen op te sporen die moeite hebben met begrijpend lezen en daar gericht actie op te ondernemen. Daarna doorgegaan met Nieuwsbegrip. De docenten die hier al mee werken, hebben gekeken naar problemen waar ze tegenop lopen en mogelijke oplossingen. De rest heeft gekeken naar wat de mogelijkheden zijn van Nieuwsbegrip zodat ook zij een goede afweging kunnen maken om dit middel te gaan inzetten. Een vruchtbare middag.
Posted under Geen rubriek
This post was written by sonjanederlands on november 23, 2010
